| 应用"2+2"教师评估法促进教师专业发展——从评价的视角关注教师专业成长 |
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| 引用本文： | 王梅艳,孙涛.应用"2+2"教师评估法促进教师专业发展——从评价的视角关注教师专业成长[J].中国教育技术装备,2010(24):19-20. |
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| 作者姓名： | 王梅艳 孙涛 |
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| 作者单位： | 1. 晋城职业技术学院信息工程系,山西晋城,048000
2. 铜陵市第五中学,安徽铜陵,244000 |
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| 摘 要： | 介绍教师专业发展的内涵及实现模式，并阐释“2＋2”教师评估法及其要素组成，分析“2＋2”教师评估法的优势。在此基础上，从评价的角度探讨如何利用“2＋2”教师评估法促进教师的自我反思实践，进而提高教师专业发展。
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| 关 键 词： | 2＋2 教师评估 教师专业发展 |
Support Teacher Professional Development Application "2+2" Performance Appraisal Method: Pay Attention to Teacher Professional Development form Perspective of Evaluation |
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| Wang Meiyan,Sun Tao.Support Teacher Professional Development Application "2+2" Performance Appraisal Method: Pay Attention to Teacher Professional Development form Perspective of Evaluation[J].china educational technique & equipment,2010(24):19-20. |
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| Authors: | Wang Meiyan Sun Tao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | 2+2 |
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