|
|||||
|
|
| 背诵,怎么评价才有效 | |
| 引用本文： | 朱扣明.背诵,怎么评价才有效[J].湖南教育,2014(5):40-41. |
| 作者姓名： | 朱扣明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市神州路小学; |
| 摘 要： | 正背诵,是语文学习的一个重要方法。一些语文教师往往喜欢让学生进行大量的背诵,如课文语段背诵、成语背诵、课内外古诗词背诵等,甚至让学生背诵文章段意、中心思想等,背诵的内容可谓五花八门。学生成为了背诵的机器,背得头昏眼花,叫苦不迭。教师评价背诵的方式更是单一而陈旧,无非就是抽查学生整体背诵、全文默写等老方法。其实,背诵的评价要有效,必须要以提升学生语言文字的学习 |
| 关 键 词： | 背诵 学生 教师评价 语言文字 语文学习 评价方式 重要方法 语文教师 广玉兰 古诗词 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |