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| 培养学生自主探究能力 提高物理教学效率 | |
| 引用本文： | 闫敏.培养学生自主探究能力 提高物理教学效率[J].中学生数理化(高中版),2013(6):92. |
| 作者姓名： | 闫敏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区仙城中学 |
| 摘 要： | 高中物理自主学习的过程可分为学生课前预习并寻找疑难点;教师课堂教学与学生提出预习疑问;学生课后自主总结,搞清物理原理的本质等三个阶段.经此三个阶段,既可以锻炼学生对于物理学习的自主探究能力,又可以提高物理教学的效率.学生自主完成此三个阶段,便可体会自主探究学习模式的乐趣与作用,完成物理学习的飞跃式提升. |
| 关 键 词： | 高中物理 自主探究 课前预习 课上质疑 课后总结 |
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