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| 找寻打开“代沟”之锁的钥匙——《羚羊木雕》教学案例 | |
| 引用本文： | 单梅.找寻打开“代沟”之锁的钥匙——《羚羊木雕》教学案例[J].现代语文,2011(12):85-86. |
| 作者姓名： | 单梅 |
| 作者单位： | 南师附中江宁分校,211102 |
| 摘 要： | 一、教学设想
课文所描写的家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。教学设计时，应把更多的自由、发现的快乐留给学生。让学生通过有感情地朗读或者分角色朗读课文，去体验人物的个性特点； |
| 关 键 词： | 教学案例 《羚羊木雕》 钥匙 代沟 学生生活 人物个性 朗读课文 心理描写 |
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