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| 抓住契机 灵动演绎 | |
| 引用本文： | 杨艳琴.抓住契机 灵动演绎[J].小学教学参考,2006(9):27-27. |
| 作者姓名： | 杨艳琴 |
| 作者单位： | 浙江永嘉县沙头镇西垟小学,325100 |
| 摘 要： | 一、新课标下空间与图形的特点
1．培养空间概念
小学数学中空间与图形的教学．主要目的在于促进学生空间观念的发展。为了切实发展学生的空间观念，新教材采取了一些措施。首先．提供了丰富的有关空间观念的内容和素材。其次，教材中设计了丰富多样的经验活动，注意到创作对发展空间思维能力的重要作用，设计“拼图”、“花边设计”、“搭积木”等活动。让学生自主创造，相互欣赏，感受图形的美和在现实生活中的作用。使空间观念得到逐步的发展。 |
| 关 键 词： | 图形教学 小学数学 空间观念 空间思维能力 空间概念 自主创造 现实生活 新教材 |
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