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| 音乐情景剧促进小学生音乐鉴赏力的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省诸暨市次坞镇中心小学 |
| 摘 要： | 目前,小学音乐教学的方法并不多,教学内容也多以跟唱或演唱为主,课堂内容相对枯燥,学生也可能对演唱产生畏惧感提不起学习兴趣。小学音乐教学并没有关注到学生的成长,学生的音乐鉴赏能力也很难提升。所以说,小学音乐教师在进行音乐教学时,应当根据新的教学要求,发挥创新能力,引入音乐情景剧,提高学生的参与积极性,并在综合教学活动中提升学生的音乐鉴赏能力。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 音乐情景剧 音乐鉴赏能力 |