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| 构建“和谐共进”的校本教研文化促进教师专业发展 | |
| 作者单位： | ;1.河南省郑州市金水区纬五路第二小学 |
| 摘 要： | 学校的发展在教师,教师的发展决定于学校良好教研文化的构建。在此思想指导下,学校进行了以"构建‘和谐共进’的校本教研文化"为主题,以校本管理文化、校本研修文化、校本研究文化以及校本活动文化四方面为内容的实践研究,"和谐共进"体现的是一个团队互助共进的精神需求和工作需求,它的核心指向是促进教师的专业发展。经过几年的实践证明,"和谐共进"的校本教研文化在有效提升教师素养方面效果显著。 |
| 关 键 词： | 教研文化 专业发展 和谐共进 |