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| 小学数学课堂教学错误资源的有效利用 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省民乐县金山小学 |
| 摘 要： | 众所周知,数学是一门严谨性较强的学科,但由于小学生智力发展水平以及教师讲课水平参差不齐等原因,小学数学课堂上往往会出现各种各样的错误,这些普遍存在的错误往往是无法避免的,教师应把握住错误的资源,将其巧妙地转化为有效的、可利用的资源,使之成为优化课堂教学水平的推动力。 |
| 关 键 词： | 小学课堂 数学教育 错误资源 |
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