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| 赋予音乐教育以审美教育的真正内涵——音乐教育应借助审美形态实施美育 | |
| 引用本文： | 陈宏超.赋予音乐教育以审美教育的真正内涵——音乐教育应借助审美形态实施美育[J].成人教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 陈宏超 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院,艺术与设计学院,黑龙江,哈尔滨,150086 |
| 摘 要： | 审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育,在中国已经提出了很多年,音乐因其特有的情感特性而成为进行审美教育的优质媒介之一。审美教育是为了培养和提高个体审美能力,也即培养和提高学生认知美、发现美、欣赏美、创造美和应用美的能力。审美教育应当在教学中借助美学研究中的一个重要对象——审美形态,使音乐教育成为一种名副其实的审美教育。 |
| 关 键 词： | 审美形态 审美教育 音乐教育 音乐审美教育 |
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