|
|||||
|
|
| “应用研究型教师”与中小学教育 | |
| 引用本文： | 冯严芳.“应用研究型教师”与中小学教育[J].广西教育,2004(32). |
| 作者姓名： | 冯严芳 |
| 作者单位： | 玉林市财苑高中 |
| 摘 要： | 中小学教师与大学教师的研究侧重点应有所区别,中小学教师应注重研究基础教育理论知识,并应用于解决现实教学中遇到的实际问题,也即是说,中小学教育需要的是“应用研究型教师”。如何由传统型教师转变为“应用研究型教师”?结合多年教学体会与教育改革新形势,本人认为中小学教师应重视以下五方面的研究。一、研究教学目标,改变教育观念教师必须改变观念,在教学过程中以人为本,教书育人。教书是学习,实践是更重要的学习。我们教学目标的新思路应是在教学中促进学生知识、能力、态度和情感的和谐发展;引导学生改变依赖式的学习方法,学会主动式… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |