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| 重视语文教育的熏陶感染作用——《谁是最可爱的人》教学分析 | |
| 引用本文： | 张德生.重视语文教育的熏陶感染作用——《谁是最可爱的人》教学分析[J].现代特殊教育,2007(4):33-34. |
| 作者姓名： | 张德生 |
| 作者单位： | 广东省深圳元平特殊教育学校,518112 |
| 摘 要： | “重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。关注人的自然发展”。这是新课程中语教育的“人性”的体现。因此，语教学中。教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人氛围，让语学习的过程成为学生展现个性，表现个性，培养个性和塑造个性的过程。本以《谁是最可爱的人》一课教学为例，谈谈在聋校语教学中是如何渗透人精神来熏陶感染学生的。第一段] |
| 关 键 词： | 《谁是最可爱的人》 感染作用 教学分析 语文教育 熏陶 语文教学 “人文性” 独特体验 |
| 文章编号： | 24388424 |
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