|
|||||
|
|
| 物理学习困难的归因研究 | |
| 引用本文： | 王晶莹,郑鹉,续佩君.物理学习困难的归因研究[J].河南师范大学学报(教育科学版),2005,24(3):56-60. |
| 作者姓名： | 王晶莹 郑鹉 续佩君 |
| 作者单位： | 首都师范大学物理系,北京市100037 |
| 摘 要： | 根据学习困难和归因理论的成果，进行了物理学习困难的归因研究，包括归因训练和归因结果的测量。归因测量结果表明，教育干预促进了学生对学习困难的积极归因，它的研究方法和思路也可以应用到其他学科学习困难的研究中去，这也为基础教育和教学提供了帮助。 |
| 关 键 词： | 物理 学习困难 归因研究 归因训练 教育干预 教学方法 学习方法 高等教育 影响因素 认知策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |