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| 地理研究性学习的探讨 | |
| 引用本文： | 薛岷.地理研究性学习的探讨[J].中华素质教育,2004(10):44-45. |
| 作者姓名： | 薛岷 |
| 摘 要： | 地理研究性学习的三个目标：(1)以课内教学为主渠道，通过研究性学习改变学生的学习方式与习惯；(2)开展地理课外活动，在活动过程中培养学生积极自主的探究精神；(3)注意相关学科交叉，要注重综合思维与综合研究，一方面联系课本，与课本知识相关，另一方面与生活、生产实际结合，同学生十分感兴趣的事物吻合，鼓励学生联系地理内容进行跨学科的学习。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 探究精神 学习方式 初二 地理教学 《台湾省》 |
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