|
|||||
|
|
| 优化练习设计 培养学生创新能力 | |
| 引用本文： | 张霞,尹雪薇.优化练习设计 培养学生创新能力[J].小学教学参考,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 张霞 尹雪薇 |
| 作者单位： | 山东莱州市三山岛小学 |
| 摘 要： | 练习被称之为“沟通知识与能力的桥梁” ,既是加深理解和巩固所学知识的手段 ,又是学生由知识向能力、智力转化和发展的有效方法 ,还是教师了解学生情况及调控教师教学的重要途径。教师科学地设计练习内容 ,便于及时了解学生的学习状况 ,发现问题 ,及时纠正学生认识上的错误 ,弥补知识上的缺陷 ,完善地实现教学目标。为了达到“轻负担、高质量”的教学要求 ,在练习内容的设计上 ,应注意以下几方面。一、突出练习的趣味性爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。兴趣也是学生学习过程中的“内驱力” ,因此 ,教师要注意强化练习的趣味性 ,使学生感… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |