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| 如何在实际操作中培养学生的创新能力 | |
| 引用本文： | 陈惠芳.如何在实际操作中培养学生的创新能力[J].小学教学参考,2000(2). |
| 作者姓名： | 陈惠芳 |
| 作者单位： | 江苏张家港市沙洲小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中，借助于学具操作，不仅可以让学生主动参与知识的形成过程，促进学生思维的发展，更主要的是优化了数学课堂教学，有助于学生创新能力的培养。在几年的教学实践中，我觉得可以从以下三方面进行探索。一、操作——有助于独创由于数学知识具有很强的抽象性，如果我们遵循低年级学生思维的特点，运用恰当的教学方法，帮助低年级学生建立丰富的感性认识，那么无疑会调动学生学习数学的主观能动性，学具操作，不失为一种好办法。如：一年级在教学10的组成时，书上是这样陈述的：先用小棒摆一摆，再填数。在具体的操作活动中… |
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