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| 对习作中的“一材多用”要慎加引导 | |
| 引用本文： | 裴铁娟.对习作中的“一材多用”要慎加引导[J].小学教学参考,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 裴铁娟 |
| 作者单位： | 江苏沭阳县实验小学 |
| 摘 要： | 教学中不乏这样的例子 :某天 ,老师布置了这样一篇作文“童年趣事”。一位学生写得不错 ,老师表扬了他。又一日 ,老师布置了另一篇作文 :“难忘的一件事”。这位学生便把前一篇作文的材料改头换面用了个大概 ,读起来倒也有些生动之处。不知哪一日 ,这件材料又在另一篇作文中再次被“录用”。这便是一件材料在多篇作文中运用。对此 ,有些老师认为 :一材多用 ,说明学生头脑灵活 ;或认为虽然文章不够新颖 ,但也还是一篇通顺的习作 ,因此积极加以倡导。对此 ,我却有些不同的个人看法。小学生学写作文 ,是一个学习的过程 ,也是一个积累素材 ,为今… |
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