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| 语文学习中的思维惯常定势及其弱化训练 | |
| 引用本文： | 袁炳飞.语文学习中的思维惯常定势及其弱化训练[J].小学教学参考,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 袁炳飞 |
| 作者单位： | 江苏启东实验小学 |
| 摘 要： | 所谓思维惯常定势 ,是指学生在学习实践中形成的自己所惯用的、格式化的思维模式 ,面对问题 ,自然地把它纳入特定的思维框架 ,并沿着特定的思维路径 ,对其进行思考与处理。思维惯常定势有利于学生处理单纯而基本的学习问题 ,但对于新的相对复杂的问题 ,则往往表现为处理盲目 ,路径单一 ,思考缺乏广度与深度。因此 ,我们应当采取积极措施弱化学生语文学习中的思维惯常定势。一、思维惯常定势的基本种类1 权威定势。它形成于日常语文学习过程。小学生对语文知之不多 ,教师的指导与评价往往成为学生学习的一种外在权威。在他们看来 ,像教师那样… |
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