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| 新任务新模式新教法——高中地理探究式教学的研究与实践 | |
| 引用本文： | 陈庭.新任务新模式新教法——高中地理探究式教学的研究与实践[J].中小学教师培训,2001(9):31-34. |
| 作者姓名： | 陈庭 |
| 作者单位： | 浙江慈溪育才中学,315300 |
| 摘 要： | 加强学生研究性学习,培养创新型人才是教育工作者的神圣使命。在地理教学中,加强研究性学习是现代教育心理学研究结果的反映,是高中地理新大纲、新教材的要求,是适应“3 X”高考改革的需要,是开发校本课程,落实学科创新教育的重要方法。研究性学习要求探索新的教学模式,高中地理探究式教学有利于研究性学习任务的完成。高中地理探究式教学中的案例教学法强调以案例为载体,开展研究性学习,有利于教学新模式的建立,也有利于提高研究性学习的效果。 |
| 关 键 词： | 地理 任务 模式 教法 研究性学习 探究性教学 案例教学法 |
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