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| 边远少数民族地区中小学教师继续教育模式构建的思考 | |
| 引用本文： | 杨富有.边远少数民族地区中小学教师继续教育模式构建的思考[J].中小学教师培训,2001(9):11-14. |
| 作者姓名： | 杨富有 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区锡林郭勒盟教育学院,026000 |
| 摘 要： | 接受继续教育既是法律赋予中小学教师的一项权利，也是教师们必须承担起来的一项义务。它最大的目标就是根据教育发展的实际及中小学教师工作的需要解决他们工作中遇到的问题，不断更新他们的知识，提高他们的业务技能，以满足教育不断发展的需要。而不同的地区和民族，面对的教育历史的特点、现实状况是各自不同的，在开展中小学教师继续教育工作中当然也就会有不同的要求及要解决的独特问题，因之，实施中小学教师继续教育的内容与方式也就应该针对各地区、各民族的具体情况开展。姑且不论中小学教师继续教育的内容，仅就开展此工作的形式… |
| 关 键 词： | 中小学教师 继续教育 教育模式 构建 分层培训 管理机制 |
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