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| 九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索 | |
| 引用本文： | 吴解生.九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索[J].中小学教师培训,2001(5). |
| 作者姓名： | 吴解生 |
| 作者单位： | 上海市闵行区教师进修学院 |
| 摘 要： | “教师校本培训”作为深受中小幼学校领导和教师欢迎的一种培训模式，在九·五期间逐步显示出其广阔的发展空间。本文就地区教师校本培训模式的实践探索作阶段发展性的总结和阐述。 一、关于教师校本培训模式的概述 教师继续教育模式是在一定的教育理论指导下，根据教师继续教育目的、任务和要求，教育对象和施教主体在一定条件下结成的关系而实施教学的一种较为稳定、流向和程序的实践活动和对这一实践有意识的管理。教师校本培训实践活动诸多要素中应起决定作用的应是以下几方面： 1．校长对“学校是教师继续教育主阵地”这… |
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