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| 科学筹划分层推进落实增效——谈谈中小学教育制度建设的有效性 | |
| 引用本文： | 王殿兵.科学筹划分层推进落实增效——谈谈中小学教育制度建设的有效性[J].中小学教师培训,2001(7):36-37. |
| 作者姓名： | 王殿兵 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市万里国际学校,315040 |
| 摘 要： | 教育教学的制度建设在中小学管理中是对上级政策法规与本校实际相结合后的细化执行，并通过本校教职工的具体行动及终端结果直接体现管理的效能的过程。当目标明确后，制度的科学制定和动态中的落实就成了管理过程中的重中之重。制度是控制的主要手段，没有科学有力的制度做保障，再好的决策也会在实践中因缺乏执行力度而大打折扣，甚至夭折。 制度建设要注意宏观上科学筹划，做到全面深远；中观上合理具体，注重分层推进；微观上强劲到位，力求落实增效。 一、以校园文化为核心，宏观上给制度建设定性、定位、定向 文化是一个组织内共有的… |
| 关 键 词： | 中小学教育 制度建设 学校管理 校园文化 |
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