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| 学科教学和研究性学习 | |
| 引用本文： | 张洪波.学科教学和研究性学习[J].中小学教师培训,2001(10):36-36. |
| 作者姓名： | 张洪波 |
| 作者单位： | 吉林省长春市二实验中学 |
| 摘 要： | 研究性学习在国家教育部２０００年１月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（修订稿）》中已经被列为综合实践活动板块的一项重要内容。研究性学习特别注重学生的创新精神和社会实践活动。它的目标定位与一般的学科教学目标既有一定联系，又有较大的差异。具体地说：研究性学习特别注重培养学生信息的收集和处理能力；特别注重发展学生的创新精神；特别注重获得亲自参与研究探索的积极体验；特别注重学会沟通与合作；特别注重科学态度和道德的培养；特别注重社会责任心和使命感的培养；同时，研究性学习还可以激活储存的各种知识，尝试相关… |
| 关 键 词： | 学科教学 研究性学习 中学 教学研究 |
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