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| 对当前我国体育课程与教材理论的几点质疑(下)——读《新中国中小学体育教材建设五十年》后的思索 | |
| 引用本文： | 毛振明.对当前我国体育课程与教材理论的几点质疑(下)——读《新中国中小学体育教材建设五十年》后的思索[J].体育教学,2000(4). |
| 作者姓名： | 毛振明 |
| 作者单位： | 首都体育学院 |
| 摘 要： | 4.体育教学内容排列和教材低级重复问题体育教学内容的重复问题实际上是教材排列的理论问题。由于体育内容庞杂及内部关系呈现“非阶梯性”等原因,教材排列的问题一直是体育课程和教材理论的一个难题,也是一个一直没有得到很好说明和解决的问题。《论文》谈到:“体育教材内容有一定广度,经常会让人批评‘蜻蜒点水’;而教材内容少一些,又会被批评为教材重复,为了完成总目标,具体目标和教学内容的重复是不可避免的,有时是必须强调的。有人认为可以实行单元教学,一个年级教过的单元(如跑、跳、投或 |
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