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| 别让“交流”异化 | |
| 引用本文： | 束从敏.别让“交流”异化[J].幼儿教育,2002(11). |
| 作者姓名： | 束从敏 |
| 摘 要： | 一次,陈老师为中班的孩子提供了羽毛、绉纸、自制降落伞等材料,引导他们观察、记录这些物品是怎么落到地上的,孩子们很感兴趣。最后,陈老师召集大家一起来交流探索结果,谁知有些孩子仍在“玩”,怎么叫也不过来。你怎么看待这一现象?你会怎么处理? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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