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| 统计与概率中的非连续性文本阅读策略探析——以近三年部分省、市中考试题为例 | |
| 引用本文： | 毛飞飞.统计与概率中的非连续性文本阅读策略探析——以近三年部分省、市中考试题为例[J].中国数学教育（高中版）,2012(Z3). |
| 作者姓名： | 毛飞飞 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市兴华中学; |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题——初中数学教学中三元交流系统的构建和优化研究(SC06673);衢州市教育科学规划2012年度重点课题——培养初中生数学非连续性文本阅读能力的实践研究(QZ12049);衢州市中小学名师教育科学研究课题——阅读范式对初中生数学水平影响的微观研究(QZM4061) |
| 摘 要： | PISA测试表明,非连续文本的阅读是中国大陆初中学生阅读素养的短板.初中数学的概率与统计学习内容中存在大量的非连续性文本.现从阅读策略的视角,以近几年部分省、市中考试题为例,提出如何高效阅读统计与概率中的非连续性文本的策略:扫描性阅读、检索性阅读、指向性阅读、咀嚼性阅读. |
| 关 键 词： | 非连续文本 统计与概率 阅读策略 |
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