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有效教学应关注的四个关系

引用本文：	黄继苍.有效教学应关注的四个关系[J].中国数学教育（高中版）,2012(Z3).

作者姓名：	黄继苍

作者单位：	江苏省新沂市第四中学;

摘要：	提高课堂教学有效性,应关注以下四个关系:预设与生成、结果与过程、知识与能力、自主与合作;做到重预设更重生成,重结果更重过程,重知识更重能力,重自主更重合作.
关键词：	预设与生成结果与过程知识与能力自主与合作
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