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| 说“理解教育” | |
| 引用本文： | 熊川武.说“理解教育”[J].教师教育研究,2002,14(2):34-38. |
| 作者姓名： | 熊川武 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 理解教育是消除误解增进理解使教师与学生更好地理解自己与他人从而获得较好发展的过程 ,其主要特点在于 :一是相互理解与自我理解结合促进师生共同发展。二是突出“德行” ,以培养学生善解人意的素质为基础 ,促进学生整体素质的发展 ,使学生在做人与为学上齐头并进。三是将认知与感情贯穿全部教育过程 ,使教育过程中学生的感情生活质量得到提高。四是把理解作为教育目的之一 ,使通过理解而教和为理解而教融为一体。五是成批转化因误解造成的后进生 ,形成“后进生大步前进 ,优秀生更优”的教育格局 |
| 关 键 词： | 理解教育 |
| 文章编号： | 1002-5111(2002)-02-0034-05 |
| 修稿时间： | 2001年12月25 |
Talking about comprehensive Education |
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