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优秀教师应有的几个认知视角

引用本文：	孙娜.优秀教师应有的几个认知视角[J].中小学心理健康教育,2011(16):32-33.

作者姓名：	孙娜

作者单位：	山东省海阳市育才小学,烟台,265100

摘要：	不同的认知视角产生不同的认知效果,视野的宽度、高度和深度也是人生观、价值观的具体表现。教师作为学生成长的领路人,要对学生的德、智、体、美、劳等诸方面进行全方位的教育引导,
关键词：	教师心理调节认知
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