|
|||||
|
|
| 站在学生的角度教作文——关于作文课堂指导效益的思考 | |
| 引用本文： | 蒋红森.站在学生的角度教作文——关于作文课堂指导效益的思考[J].中学语文教学,2011(5). |
| 作者姓名： | 蒋红森 |
| 作者单位： | 湖北省教研室,430200 |
| 摘 要： | 作文课堂指导是作文教学的一个重要环节.谈及提高作文课堂指导的效益,语文教师首先要做好两个前提性的工作:
1.要努力构建自己的三年作文教学目标.作文教学无"章"可循,无"序"可依,许多教师的作文教学只是临时心生一计的"急就章","东一榔头西一棒槌",漫无目标,无针对性可言;更多的教师是紧跟所谓考试方向走,七年级开始瞄准中考作文,高一年级开始瞄准高考作文,学生忙于背范文,教师忙于指导所谓技法……正因为有这些现状的存在,语文教师就面临一项必然性的工作:构建自己的作文教学目标系列. |
| 关 键 词： | 学生作文 效益 作文指导课 语文教师 指导内容 引导学生 作文课堂 思考 作文教学 不同类型学生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |