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| 激发学生学习科学课的兴趣 培养学生探究科学的能力 | |
| 引用本文： | 李萍.激发学生学习科学课的兴趣 培养学生探究科学的能力[J].中国教育科研与探索,2007(3):107-108. |
| 作者姓名： | 李萍 |
| 摘 要： | “科学探究”是小学科学课程标准中出现频率最多的主要关键词之一。科学探究它既是科学教学的目标，也是学生科学学习的方式。以往的自然（科学）课教学虽然十分强调学生的自主探究，但对“研究后的研究”，40分钟以外的科学实践活动重视不够，注重教材中问题的探究，忽视了对学生生活实际的关注与研究。科学活动的本质在于探究，教育的宗旨在于形成人的良好素质，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础。引导学生能动地学习。 |
| 关 键 词： | 小学科学课程标准 学生学习 学生探究 “科学探究” 激发 能力 培养 科学实践活动 |
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