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| 创新教学的前提——实现文本创意解读 | |
| 引用本文： | 胡海舟.创新教学的前提——实现文本创意解读[J].小学语文,2007(11):45-46. |
| 作者姓名： | 胡海舟 |
| 摘 要： | 语文教学应该钻研文本，积极参与对文本意义的建构，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，为创意教学奠定基础。而要达到这一境界，必须关注阅读文本时产生的陌生感。如何关注陌生感，以实现个性解读、创意教学呢？必须从内容的选择和时机的把握两方面予以注意。第一段] |
| 关 键 词： | 文本意义 创意教学 个性解读 创新教学 语文教学 阅读文本 钻研 |
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