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| 中华优秀传统文化在小学语文教材中的地位——三个版本小学语文教材的比较研究 | |
| 引用本文： | 王宁风.中华优秀传统文化在小学语文教材中的地位——三个版本小学语文教材的比较研究[J].小学语文,2007(4):37-42. |
| 作者姓名： | 王宁风 |
| 摘 要： | 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要加强传统文化教育，“坚持继承和弘扬优秀民族文化传统，吸收和借鉴世界各国优秀文化成果。”“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”这一弘扬优秀传统文化、促进中华民族复兴的重大举措，得到了社会各界的广泛认同与支持。 |
| 关 键 词： | 优秀传统文化 中华民族复兴 小学语文教材 传统文化教育 “十一五”时期 版本 发展规划纲要 民族文化传统 |
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