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| “人师”的境界 | |
| 引用本文： | 李霞.“人师”的境界[J].辽宁教育,2012(16):26. |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 山东省胶南市滨海街道办事处中心中学 |
| 摘 要： | 美国教育心理学家吉诺特博士曾深情地说:"在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论:教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我。" |
| 关 键 词： | 尊重学生 境界 教育心理学家 教师工作 启发灵感 老师 学习气氛 人性 力量 儿童 |
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