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| 为了学而设计教——初中物理课堂中有效教学策略之我见 | |
| 引用本文： | 秦嵘.为了学而设计教——初中物理课堂中有效教学策略之我见[J].物理教师,2012(10):32-33. |
| 作者姓名： | 秦嵘 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区城西中学,江苏苏州,215128 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,根据初中物理新课程标准的理念和有效教学的特征,为了＂学好＂而设计有效的＂教＂,笔者将其概括为以下4个方面的基本策略.1紧密联系生活实际,激发学生主动参与的教学策略物理教学中,把学生引向各种实践活动,在开放的情境中引导学生去探索、实践和体验.通过联系生活实际,寻求教学的生活意义.初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分科课程,因此让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,有利于发挥学生学习的主动性. |
| 关 键 词： | 初中物理 教学策略 课堂教学 设计 新课程标准 生活实际 有效教学 物理教学 |
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