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| 模因论视角下预制语块习得对二语写作的优化作用研究 | |
| 引用本文： | 赵凌志.模因论视角下预制语块习得对二语写作的优化作用研究[J].考试周刊,2013(72):57-58. |
| 作者姓名： | 赵凌志 |
| 作者单位： | 长春工程学院外语学院,吉林长春130012 |
| 基金项目： | 本文系2013年度吉林省教育科学规划课题＂语言模因论在二语预制语块习得中的应用研究＂（GH13250）阶段性成果. |
| 摘 要： | 模因有利于语言的发展,同时模因本身靠语言得以复制和传播。语言的学习是语块化的语言模因不断输入和输出的过程。本文以英语专业写作课为例,研究了模因论视角下的预制语块习得对二语写作的促进作用,指出了背诵、模仿等增加预制语块的模因输入是促进语言自然输出的有效方法。 |
| 关 键 词： | 模因论 预制语块 二语写作 |
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