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| 高中英语听力训练策略 | |
| 引用本文： | 梁娜.高中英语听力训练策略[J].现代教育,2014(9):87-87. |
| 作者姓名： | 梁娜 |
| 作者单位： | 山东省章丘中学; |
| 摘 要： | 一、影响学生听力学习的主要原因
第一,语音障碍。初始学习时没有掌握单词的准确发音,以及英、美语音的差异。第二,语速障碍。语速较快的连读、弱读、重读、爆破、重音转移等有关语音语调变化的听力材料难以把握。第三,东西方文化的差异问题。东西方文化及语言表达具有很大差异,比如姓名、打招呼、感谢语、告别等。第四,母语干扰问题。 |
| 关 键 词： | 母语干扰 英语听力训练 听力学习 谢语 弱读 语音障碍 差异问题 语言理解能力 听力测试 情景知识 |
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