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| 综合实践活动中如何提高教师指导的有效性 | |
| 引用本文： | 楼巧玲.综合实践活动中如何提高教师指导的有效性[J].考试周刊,2013(75):177-178. |
| 作者姓名： | 楼巧玲 |
| 作者单位： | 诸暨市草塔镇南屏学校,浙江诸暨311800 |
| 摘 要： | 合作学习是新课改倡导的学习方式之一,自实行新课改以来,其已成为学生学习的重要方式。但是,在综合实践活动小组合作学习的过程中,教师往往重指令轻指导。其实,教师的有效指导是防止综合实践活动流于形式的基本保障,是实施综合实践活动的基本要求。教师要有效指导学生开展小组合作,必须适时进行活动前的指导——给学生合理分组,帮助小组确立合作学习的目标,并进行明确的分工;在活动过程中给予有效的指导——着力培养学生的合作品质、独立品质、倾听品质和赞美品质,及时变换角色,因人而异区别对待,适时组织学生交流;活动后适时指导,及时评价。总之,教师要通过一定的组织方式和活动要求,提高指导的有效性,使学生积极地、自主地围绕活动目标开展探究活动。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 合作学习 教师指导 |
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