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| 由两年一个代沟到诗意化校园的丧失 | |
| 引用本文： | 赵德.由两年一个代沟到诗意化校园的丧失[J].当代教育科学,2003(19):31-31. |
| 作者姓名： | 赵德 |
| 作者单位： | 山东省日照市新营小学 |
| 摘 要： | 有位教育家说过人与人两年一个代沟,我深以为然。屈指算来,我和孩子们也存在着六、七个代沟了吧,这令我有些惶恐,有些惊惧。我是否还能真正地读懂孩子,是否还能与他们真诚而毫无障碍地交流?而没有真诚地交流、没有真正地了解,教育就显得微不足道、苍白无力。笔者是一位自我感觉还不错的教师,我的“手下”有六七十位天真烂漫的孩子。人们都认为我是他们的老师,这称呼真让我汗颜。我时常想,除了拥有为师者的尊严和权威外,我确实别无所长,倒是向孩子们学到了好多好多的东西。一堆令我眼花缭乱的四驱车部件,他们可以三下五除二地组装好,神气活现… |
| 关 键 词： | 价值观念 创造意识 与时俱进 校园人文管理 师生关系 |
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