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| 从关注技术发展为关怀生命：服务型教师培训的伦理抉择 | |
| 引用本文： | 黄全明.从关注技术发展为关怀生命：服务型教师培训的伦理抉择[J].中小学教师培训,2010(8):6-9. |
| 作者姓名： | 黄全明 |
| 作者单位： | 浙江省宁波教育学院,315010 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2008年度规划课题 |
| 摘 要： | 教师培训的过程本质上是人生命发展的过程,教师培训不仅仅关注知识与技能的传授,更重要的是对参训教师生命成长的关怀。对教师培训的本质和培训伦理取向的正确认识,不仅关系到培训的质量和效果,也影响到教师参训积极性的激发和对教师教育生命质量的提升。从关注技术的培训转向为对教师生命发展关怀的培训,增强教师培训的服务意识,是现代服务型教师培训的重大伦理抉择。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 技术培训 生命关怀 服务型培训 |
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