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| 高校"两课"教学中社会实践环节之分析 | |
| 引用本文： | 史宏协,罗维.高校"两课"教学中社会实践环节之分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2004,26(5):65-67. |
| 作者姓名： | 史宏协 罗维 |
| 作者单位： | 宁波大学商学院 |
| 摘 要： | 高校“两课”以独特的性质和功能在大学生思想道德建设中起着重要作用。然而，传统的“两课”教学方法忽视了实践环节，致使其育人目的难以完整实现。解脱其困境的有效办法，即引入并强化社会实践环节，构建理论与实践协同的“两课”教学新模式。 |
| 关 键 词： | “两课” 社会实践 教育接受机制 特殊性 教学改革 |
| 文章编号： | 1008-0627(2004)05-0065-03 |
| 修稿时间： | 2003年12月25 |
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