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| 健身拳教学设计 | |
| 引用本文： | 于松峰.健身拳教学设计[J].体育教学,2012(10):40-41. |
| 作者姓名： | 于松峰 |
| 作者单位： | 山东省沂水县下古村中学,276422 |
| 摘 要： | 一、指导思想"拳打千遍、其理自现",武术教学要尽可能给予学生充足的练习时间,本课除了必须的讲解说明外,整个课堂教学都在运动的过程中进行(或在边讲边练中进行),力争实现学生练习时间的最大化;成就感与集体荣誉感能让学生保持持久的积极动力,本课将动作姿势图片放大并配备清晰的文字说明,发给各个练习小组,每小组各自相互探究(教师指导)并模仿一个图片动作,教师再结合小组展示串联教授套路动作,激发了学生学习的积极性,探究与合作学习培养了学生良好的学习习惯。 |
| 关 键 词： | 套路动作 学生学习 武术教学 练习时间 健身 课堂教学 合作学习 练习小组 姿势图 教师指导 |
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