|
|||||
|
|
| 论教学的彻底性：一种再建构的历史视角 | |
| 引用本文： | 吴晓玲,刘中猛.论教学的彻底性：一种再建构的历史视角[J].教育史研究,2006(3):92-96. |
| 作者姓名： | 吴晓玲 刘中猛 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学教育科学学院,南京210097 [2]淮阴师范学院历史系,淮安223001 |
| 摘 要： | 自夸美纽斯明确把“教与学的彻底性”作为一项重要教学原则提出，后来的教学思想家们虽几乎不再使用这一表达方式，但其思想大都隐含着“教学需要彻底”的研究逻辑，本文用一种再“建构”的历史视角，尝试围绕“教学彻底性”逻辑重新定位曾对我们教学产生重要影响的一些西方教学思想，使之绽放出应有的智性之光。 |
| 关 键 词： | 教学原则 彻底性 历史视角 建构主义 夸美纽斯 捷克 教育家 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |