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| 谈小学低年级识字教学中的字词积累 | |
| 引用本文： | 孙晓琴.谈小学低年级识字教学中的字词积累[J].小学教学参考,2007(33). |
| 作者姓名： | 孙晓琴 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市桃溪小学 (214231) |
| 摘 要： | 40多年来,我国识字教学改革风起云涌,据有关研究考证,到目前为止已有20多种识字教学法自成体系。在这些自成体系的识字教学法中,人们逐步认识到一个成功的识字教学体系必须遵循汉字的规律、汉字识记的规律和书面语言学习相互促进的规律,并努力使三者形成合力。我们在遵循这些规律开展有效识字教学时,激发学生识字兴趣,不断丰富字词积累似乎是一条永恒的定则。本文拟以小学低年级识字教学中的字词积累为主题,结合自身教学实践,谈谈自己的一些具体举措。 |
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