| 课堂、家庭与博物馆学习环境的整合——纽约“城市优势项目”分析与启示 |
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| 引用本文： | 鲍贤清,杨艳艳.课堂、家庭与博物馆学习环境的整合——纽约“城市优势项目”分析与启示[J].全球教育展望,2013(1):62-69. |
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| 作者姓名： | 鲍贤清 杨艳艳 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育技术系 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年度青年课题“1:1数字学习技术的教学应用有效性实证研究”(项目编号:ECA080230)的部分成果 |
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| 摘 要： | 不同的学习环境提供了独特的教育给养,能否发挥其教育给养取决于我们对学习的理解和对学习环境的认识。本文着重介绍美国纽约市所开展的一项名为"城市优势(Urban Advantage)"的项目。该项目由纽约市政府资助,纽约教育局与博物馆等文化及教育机构联合发起,通过连接家庭、学校和博物馆,促进中学科学探究教学的项目。2004年启动至今,"城市优势"项目已惠及百余所学校的数万学生及其家庭。本文希望通过对该项目背景、运作方式、项目收益的剖析,对我国探究性课程的教学、学科教师专业发展、都市终身学习系统的构建提供借鉴。
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| 关 键 词： | 非正式学习 博物馆 城市优势项目 |
Link Classroom,Family and Museum as an Integrated Learning Environment:Inspiration from the Case Study of Unban Advantage Project |
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| Authors: | BAO Xianqing & YANG Yanyan |
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| Institution: | BAO Xianqing & YANG Yanyan(Department of Educational Technology,Shanghai Normal University,Shanghai,200234,China) |
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