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| 德育课体验性实践活动课堂模式的建构 | |
| 引用本文： | 杨洁.德育课体验性实践活动课堂模式的建构[J].教育教学论坛,2013(19). |
| 作者姓名： | 杨洁 |
| 作者单位： | 新疆交通职业技术学院,新疆乌鲁木齐,831401 |
| 基金项目： | 自治区教育厅职业学校"十二·五"德育科研课题《高职院校校本班级准企业化管理运行研究》，上海建筑职业教育集团基金项目新疆建筑类职业院校歌舞社团育人功能研究 |
| 摘 要： | 德育课程作为学校思想道德教育的主渠道,应该如何提高针对性与实效性?学校德育课在很大程度上被视为知识性课程去灌输显然是不够的。实践的观点是德育的首要的、基本的观点,同时也是职业教育的鲜明特点。德育必须完成知、情、意、行的整合方能获得道德的"真知",达到育德的目的。为提高高职德育的效果,建构以渗透道德情感、道德体验为主的新的德育实践活动课堂模式具有现实的必要性。 |
| 关 键 词： | 德育 实践体验性活动 道德情感 活动课堂模式 |
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