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| 生为此树 | |
| 引用本文： | 张琳琳.生为此树[J].教书育人,2006(10):61-61. |
| 作者姓名： | 张琳琳 |
| 摘 要： | 由于我所管理的学校离镇上比较近，所以经常会有许多“关系户”教师被分到学校里来，好在这些教师名数都是工作责任心强、不愿服输的人，因此在学校管理上我更喜欢用“人性、人情、人心”来调动教师工作的积极t生，不喜欢用那些条条框框作为束缚教师的绳索，一直以来我都以自己的管理方式为荣，因为不论是从学校的教学管理还是教学成绩来看效果都不错，可是没想到，正是我的“人性、人情、人心”管理方式成了制约她走向专业成长的杀手锏，正是因为“人情网”让她尝到了初为人师就失败的滋味，同时也给学生造成了无法挽回的损失。 |
| 关 键 词： | 学校管理 人情 小学 校长 教师工作 管理方式 工作责任心 教学成绩 教学管理 专业成长 |
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