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| 高效课堂与教师的特殊能力 | |
| 引用本文： | 崔玉凤,韩志安.高效课堂与教师的特殊能力[J].教育教学论坛,2012(S5):59-60. |
| 作者姓名： | 崔玉凤 韩志安 |
| 作者单位： | 黑龙江省讷河市讷南小学 |
| 摘 要： | 高效课堂教学是让学生在课堂上所获得的知识、能力、情感态度和价值观等方面有显著的提高,教师应是主导者,而不是领导者。高效的课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。这就需要教师掌控课堂的局面,处理好课堂上教师的讲与学生的学的时间比例;讲授的内容和练习的内容的紧密度、深浅度;教师讲课方式与学生学习方式的最佳搭配等,要使这些方面都达到最佳效果,就需要教师站在改革的前沿,跟上时代的步伐,才能打造出自己的高效课堂的模式和效果。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 教师角色 教师能力 课堂调控 |
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