|
|||||
|
|
| 积极心理学视域下的大学课堂教学重建 | |
| 引用本文： | 丛文君.积极心理学视域下的大学课堂教学重建[J].黑龙江教育学院学报,2014(3):45-46. |
| 作者姓名： | 丛文君 |
| 作者单位： | 淮北师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 淮北师范大学教学研究一般项目(800907)研究成果;安徽省教育厅省级教学研究一般项目《以培养卓越教师为导向的教育心理学课程改革与创新研究》(2012jyxm258) |
| 摘 要： | 传统的大学课堂教学存在着诸多弊端,阻碍了高校教学质量的提升和高等教育的内涵式发展。基于此,以积极心理学理念为依据,着力探讨积极和谐的课堂教学建设,力求解决当前高校的教育教学困境,以期为有效提高大学课堂教学质量,培养出具备积极心理品质的高素质人才提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 积极心理学 大学课堂教学 教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |