| 人本主义的生命教学观 |
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| 引用本文： | 燕良轼.人本主义的生命教学观[J].大学教育科学,2009(4):13-17. |
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| 作者姓名： | 燕良轼 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 人本主义的生命教学观主要体现在他们对生命整体性的把握上。教学是对生命价值的寻找，教学要对非理性的欲望、需要给予特有的尊重。教学的过程不仅是学生获得知识技能、开发智力能力的过程，更重要的是满足和提升学生需要层次的过程。人本主义关注体验在教学中的价值，强调自我经验在学习与教学中的意义。人本主义的生命教学观也表达在对教学目标、学习观等的具体论述之中。但人本主义所坚持的仍然是一种主客二分的哲学观，因此它仍然需要在师生之间制造一个中心，无法将师生看成平等互动的关系。
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| 关 键 词： | 生命的整体性 需要 体验 自我经验 马斯洛 |
On Humanism View of Life Teaching |
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| YAN Liang-shi.On Humanism View of Life Teaching[J].University Education Science,2009(4):13-17. |
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| Authors: | YAN Liang-shi |
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