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| 让小课题校本教研引领教师发展 | |
| 引用本文： | 韩国存.让小课题校本教研引领教师发展[J].中小学教师培训,2008(5):32-34. |
| 作者姓名： | 韩国存 |
| 作者单位： | 浙江省象山县教科研中心,315700 |
| 摘 要： | 审视传统教研活动中教研主题不明确、教研方式不灵活、教研实效不明显的弊端,以小课题研究为校本教研的载体,改革教研方式,变更教研内容,发挥自培功能,实现资源共享等策略,是引领和促进教师专业成长的一个有效而现实的途径。 |
| 关 键 词： | 小课题 校本教研 专业成长 |
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